Дети — это Божий нам подарок. Каждая их клеточка соткана Богом; с любовью вылеплена Им каждая их особенность и щедро одарена талантами их личность. Главные же из талантов-два: способность любить и творить. Все дети-сыночки и дочки Бога. А мы-няньки, которым Он их доверил: кому кровных детей, кому-приемных, а кому-общественных (целые группы, классы и коллективы). Поэтому родителям, воспитателям, учителям и всем, кто хоть как-то соприкасается с детьми, важно бережно относиться к этому подарку, пытаться понять его и помочь ему стать тем и таким, кем и каким он был задуман Создателем.
Очень многие взрослые даже сегодня думают, что ребенок-тот же человек, только маленького размера. И относятся соответственно: злятся на детей, кричат, бьют, добиваясь выполнения своих требований. Думают, что ребенок «специально» не хочет их выполнять или «издевается».
На самом деле, детская психика сильно отличается от нашей, взрослой. И не только уровнем развития памяти, внимания, мышления…Дети еще не открыли для себя законы современной социальной жизни. Их мировосприятие не загажено еще ложью, двойными стандартами, интригами, предательством. В каком-то смысле слова они ЕЩЕ не от мира сего. Им пока ближе идеальный мир. Душа детская чистая, открытая, доверчивая, очень мистическая. Дети любят сказки и охотно верят в чудеса. Не потому, что они глупые. А потому, что все это больше соответствует идеальной природе человека. Ведь в сказках добро всегда побеждает зло. (Разве не так должно быть в нормальной жизни?) А чудом можно назвать любое открытие ребенка, все, что раньше не было им познано. Детская жизнь, воистину, полна чудес! Вы слышали, как ребенок беседует с жучком или с цветочком? Его не надо учить, что природа живая. Он наделяет природу правами и свойствами, равными своим. Как будто невидимой пуповиной дети, уже родившись в этот мир, все еще тесно связаны с Богом, чувствуют Его.
Многие родители задумываются над тем, надо ли ребенка знакомить с Богом. С одной стороны, многие вещи выглядят проще и естественней, если объяснять их с позиции Богоприсутствия в нашей жизни. Например, ребенок с легким сердцем воспринимает сообщение о том, что бабулю Боженька забрал на небо и ей там хорошо. Гораздо трагичнее и труднее ему поверить, что любимую бабушку зарыли в землю и ее никогда уже не будет. Целуя перед сном малыша, мама может сказать: «Божий ангел всю ночь будет рядом с тобой, ничего не бойся». Бог воспринимается детьми очень органично, как другая личность, с которой ребенок строит отношения. Одна из мам рассказывала, что отлучившись ненадолго, оставила дома 4-летнюю дочку. Когда вернулась домой, то застала девочку перед домашней иконой с молитвословом в руках (понятно, что читать дочка еще не умела). Малышка говорила: «Богородица, ты хорошая, ты поможешь».
Забавно бывает, когда ребенок, далекий от церкви, увидев на улице священника, говорит: «Смотри, папа, Боженька идет». А один из священников поведал такую историю. Стоял он на пороге храма, а мимо прогуливались бабушка с внуком. Мальчик начал задавать вопросы о храме, и бабушка подвела его к батюшке. Священник пригласил ребенка в храм, и не стал ему рассказывать о его устройстве, чтобы сложными словами (иконостас, лампада…) не утруждать маленького гостя. Мальчишка за три минуты оббежал церковь, вернулся и говорит: «А я видел, где тебя убили!» И показал на Голгофский крест.
С другой стороны, зная о роли Бога в жизни, ребенок, взрослея, будет задавать все более сложные вопросы, на которые родителям придется отвечать. В том числе и вопросы, касающиеся жизни самих родителей. И здесь уже нельзя будет отмахнуться или соврать, т.к. будут утрачены авторитет и доверие со стороны своих детей. Папа и мама неизбежно будут вынуждены трудиться над собой, совершенствоваться. А вот это многим просто не под силу: ведь нам так не хочется ничего менять в себе…
Вот и приходится взвешивать «за» и «против», решать, выбирать. Если хотите сформировать у вашего чада здоровые нравственные ориентиры, которые помогут справиться со сложными житейскими задачками, будьте готовы и сами много работать над собой. Ведь ребенок-не сосуд, который нужно наполнить, а светильник, который нужно зажечь.
А зажечь можно только своим собственным примером.
Хорий Лариса Николаевна
православный психолог при Свято-Николаевском храме г. Дружковка
(6)
